诵读《千字文》心得
今天是9月24日，农历八月初十，再过五天，就是我国四大传统节日（春节、清明节、端午节、中秋节）之一的中秋节。值此秋高气爽，金桂飘香之际，我们州朗协的同志们与丰都中学的师生们、江岸村的父老乡亲们相聚江岸村，开展“蒙以养正，以文化人；日月行读，朗在江岸”行读活动，共同朗读学习《千字文》，这是一种团聚，更是一种国学文化传承与创新在我们之间相聚、相会、相诵、相习的团圆。它赋予了即将到来的中秋佳节更丰富多彩的文化内涵和意蕴。
一、简介《千字文》
《千字文》，根据史书记载，是南朝梁武帝（502—549年）在位时，他命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。周兴嗣将1000个不重复汉字编纂成文，四字一句，共250 句，一千个字。其文对仗工整，条理清晰，文采斐然，平白如话，易诵易记。
《千字文》在“三、百、千”中虽排在最后，但其成书时间却是最早的，也是“三、百、千”中唯一确切知道成书时间和作者的一部书。后来实行简化字之后，其简体中文版本有九百九十多个相异汉字。
《千字文》对后世影响巨大深远。唐朝以后，《千字文》这种形式被人们广泛地加以采用和借鉴，出现了一大批以《千字文》为名的作品。如唐朝僧人义净编纂了《梵语千字文》，宋人胡寅著有《叙古千字文》，元人夏太和有《性理千字文》，明人卓人月有《千字大人颂》，吕裁之有《吕氏千字文》，清人吴省兰有《恭庆皇上七旬万寿千字文》，太平天国有《御制千字诏》等等。这些所谓的《某某千字文》，内容各异，但都以《千字文》为名，足见其影响之大。当然，我们已经行读过的《三字经》《百家姓》，更是学习借鉴《千字文》的范本。
二、概说《千字文》
大多学者认为，《千字文》可分为四个部分，有的也称四章。
《千字文》第一部分从第一句“天地玄黄”始，至第三十六句“赖及万方”止。自天地开辟讲起，有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜雾和四时寒暑的变化；也就有了孕生于大地的金玉、铁器、珍宝、果品、菜蔬，以及江河湖海，飞鸟游鱼；天地之间也就出现了人和时代的变迁。我们可以把这一部分提要为开天辟地。我们在行读《百家姓》的时候，讲到“人生三问”（我是谁？我从哪里来？我要去哪里？），我理解，周兴嗣在第一部分精心总结先贤智慧，概要回答了我是谁、我从哪里来这个问题。这种认识质朴而智慧！
《千字文》第二部分，从第三十七句“盖此身发”始，至第一百零二句“好爵自縻”止，重在讲述人的修身工夫，即修养标准和原则。指出人要孝亲，珍惜父母传给的身体，做人要“知过必改”，讲信用，保持纯真本色，树立良好的形象和信誉，还对忠、孝和人的言谈举止、交友、保真等方面进行了深入的阐述。我们可以把这一部分提要为修身工夫。我理解，周兴嗣在第二部分继续精心总结先贤智慧，概要回答了我要做什么这个问题，首要的是做好修身工夫。这种认识深得孔孟精髓！
《千字文》第三部分从第一百零三句“都邑华夏”起，至第一百六十二句“岩岫杳冥”止，主要讲述上层社会与统治有关的各方面问题。首言京城形胜，极力描绘都邑的壮丽；次言京城之中汇集了丰富的典籍和大批的英才，重在叙述上层社会的豪华生活和他们的文治武功；再言国家疆域的广阔和风景的秀美。我们可以把这一份部提要为上层生活。我理解，周兴嗣在第三部分仍然精心总结先贤智慧，深入回答我要到哪儿去这个问题。孔子有句话:“学而优则仕。”孟子讲:“达则兼济天下。”也就是说，做好修身功夫其目的是走入仕途，大展宏图，服务社会。这种认识深得儒家入世精神！
《千字文》第四部分从第一百六十三句“治本于农”起，至第二百四十八句“愚蒙等诮”止，主要描述恬淡的田园生活，讲“君子治家处身之道”，赞美了那些甘于寂寞、不为名利羁绊的人们，对温馨的民间人情向往之至。我们可以把这一部分提要为田园生活。我理解，周兴嗣在第四部分仍然精心总结先贤智慧，继续深入回答我要到哪儿去这个问题。孟子还讲有一句话:“穷则独善其身。”也就是说，做好修身功夫之后，不是人人都可以顺利走入仕途，大有作为的。在这种情况下，最宜在田园生活中找到乐趣，独善其身。这种认识既深得儒家精神，更有道家出世思想的烙印！值得我们细细品味。
三、精讲《千字文》
通过以上逐段分析，我们把握了《千字文》的基本概况；关键是经过开天辟地、修身工夫、上层社会、田园生活四个部分的诵读之后，更明白了《千字文》将“字”与“文”完美结合，既益识字，又宜学文；既益明理，又宜尽性；真正把识字、学文、明理、尽性完美的融会贯通，实现了文道统一，学行并进。因此，我们诵读学习之后，把握其“数、字、文、理”的要领，至关重要。
《千字文》既要照顾识字，又要兼顾学文，还要在识字学文中明理尽性，在诵读和理解的时候就特别需要想象和联想。因此，不同的人在诵读理解时就会有一些各自的意会，这是正常的，也是必须的，不必拘泥于某一定论。只要立足原文，知其本意，结合自身，赋有心得，这样理解就会更深一层，作为也会更进一步。
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（ 来源 ‖ 梁喜明 编辑 ‖印象黔西南 ）