国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出:“坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。”、“改进科学文化教育,统筹课堂学习和课外实践,强化实验操作,建设书香校园,培养学生创新思维和实践能力,提升人文素养和科学素养。”
为促进学生全面发展,提升学生核心素养,落实立德树人这一根本任务,兴义八中组织学生开展“校农结合”社会实践活动。
同学们走出教室,深入农村,兴致满满,认真听当地农民讲解农业生产相关技术。听完讲解后,卷起衣袖,挽起裤腿,亲身参与到劳动之中。大家互相鼓劲,彼此互助,即使汗水打湿了衣衫,也依旧坚持,不言放弃。
通过活动,同学们走进田间地头,深入学习农业生产的知识和技术,切实体会到劳作不易,明白一粥一饭,皆来之不易,在其中也磨练了自我的意志品质。同时,大家也理解到“校农结合”的重大意义,增强自我的担当意识,自我责任感和使命感得到很大提升。
“校农结合”社会实践活动是兴义八中活动育人、实践铸魂、全面和谐发展的生动写照,是兴义八中育人的特色和稳步跨越发展的教育方式。
学生们在活动中收获知识、收获视野、收获舒展、收获美德、收获情怀、收获坚强、收获成长,核心素养得到全面发展。
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(来源 ‖ 兴义市第八中学 编辑:印象黔西南)
国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出:“坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。”、“改进科学文化教育,统筹课堂学习和课外实践,强化实验操作,建设书香校园,培养学生创新思维和实践能力,提升人文素养和科学素养。”
为促进学生全面发展,提升学生核心素养,落实立德树人这一根本任务,兴义八中组织学生开展“校农结合”社会实践活动。
同学们走出教室,深入农村,兴致满满,认真听当地农民讲解农业生产相关技术。听完讲解后,卷起衣袖,挽起裤腿,亲身参与到劳动之中。大家互相鼓劲,彼此互助,即使汗水打湿了衣衫,也依旧坚持,不言放弃。
通过活动,同学们走进田间地头,深入学习农业生产的知识和技术,切实体会到劳作不易,明白一粥一饭,皆来之不易,在其中也磨练了自我的意志品质。同时,大家也理解到“校农结合”的重大意义,增强自我的担当意识,自我责任感和使命感得到很大提升。
“校农结合”社会实践活动是兴义八中活动育人、实践铸魂、全面和谐发展的生动写照,是兴义八中育人的特色和稳步跨越发展的教育方式。
学生们在活动中收获知识、收获视野、收获舒展、收获美德、收获情怀、收获坚强、收获成长,核心素养得到全面发展。
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