印象黔西南讯 10月14日,兴义市向阳路小学课题组“小学数学高年级教学渗透数学文化”召开中期检查反馈会议。
课题组主持人彭泽文老师详细反馈中期检查的具体情况,对中期检查过程中发现的问题进行深入分析,要求课题组每一位成员都要认真对待意见,及时进行整改,确保课题研究高质量地完成。
彭泽文强调,课题组成员应当加强沟通与协作,充分利用各自的专业知识和技能,共同推动课题研究的深入发展。大家继续保持积极的工作态度,为实现课题研究的目标而共同努力。
数学文化的教学不仅仅是知识的传授,更重要的是激发学生对数学的兴趣和热爱。彭泽文老师建议定期组织内部研讨会,让成员们分享各自的研究进展、遇到的问题以及解决方案,通过集思广益来推动课题的深入。他要求课题组成员走进课堂,观察学生的学习情况,倾听学生的声音,了解学生的需求和困惑。同时,他积极与家长沟通,共同为孩子们创造一个良好的数学学习环境。
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( 作者 ‖ 李天亮 简义兴 柯代玉 编辑 ‖ 印象黔西南 )
印象黔西南讯 10月14日,兴义市向阳路小学课题组“小学数学高年级教学渗透数学文化”召开中期检查反馈会议。
课题组主持人彭泽文老师详细反馈中期检查的具体情况,对中期检查过程中发现的问题进行深入分析,要求课题组每一位成员都要认真对待意见,及时进行整改,确保课题研究高质量地完成。
彭泽文强调,课题组成员应当加强沟通与协作,充分利用各自的专业知识和技能,共同推动课题研究的深入发展。大家继续保持积极的工作态度,为实现课题研究的目标而共同努力。
数学文化的教学不仅仅是知识的传授,更重要的是激发学生对数学的兴趣和热爱。彭泽文老师建议定期组织内部研讨会,让成员们分享各自的研究进展、遇到的问题以及解决方案,通过集思广益来推动课题的深入。他要求课题组成员走进课堂,观察学生的学习情况,倾听学生的声音,了解学生的需求和困惑。同时,他积极与家长沟通,共同为孩子们创造一个良好的数学学习环境。
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