导读随想
发布: 金州国学读书会   来源: 兴义民族师范学院文学与传媒学院 | 2018-09-12 21:30
2017年4月23日,世界读书日,是充实而又有意义的一天, 今天我有幸和读书会的书友们一起参加了285期金州国学读书会——到清水河镇补打村开展亲子阅读及入户导读活动。
期间鲁子问教授和孩子们、家长们一起开展亲子读书活动,亲切的和孩子们一起探讨分享有趣的布依族故事,很多都是贴近孩子们生活的故事,如《青蛙与三妹》的故事,书籍的力量就是这样的强大,随着鲁教授引导,孩子们的兴趣越发浓厚,孩子们用稚嫩的双手捧着那本布依故事,专心的看,积极的配合、抢答,看到鲁教授在现场和孩子们一起互动,满脸笑容,我心里充满着感动。在这个“天下熙熙皆为利来、天下攘攘皆为利往”的时代在这个喧嚣烦躁的时代,我感觉布打村这时是一片净土,只有关于阅读的声音。鲁教授是一个学识渊博的智者,也是一个可亲可敬的老人,更有着兼济天下的胸怀,他关心黔西南的孩子们,关心他们的学习,关心他们的成长,导读时鲁教授不是一副高高在上的样子,不是充当一位长者的身份对孩子们说教,而是融入到孩子们中间去,做孩子们的朋友,和孩子们一起探讨故事,高兴起来还情不自禁的手之,足之,舞之,蹈之。这时的鲁教授也像一个孩童,有着孩子童般的赤子之心。看着鲁教授享受和孩子们一起阅读的快乐,看着孩子脸上那纯真的笑容,那澄澈的眼眸,看着他们为了回答问题而高高的举起的双手,看的出孩子们这时是快乐的。鲁教授也是快乐的。
当然,在场的各位书友,各位志愿者也忙的不亦乐乎,金州国学读书会在布打村成立了第一个乡村书屋——开卷书屋, 从此,阅读也能成为乡民和孩子们的习惯。大家搬书,和家长聊天,了解孩子,照相,让每一个生动的场景都能成为永远,每一个人脸上都挂着笑容,自然,纯真。
过后,许多志愿者跟随着孩子去家里进行导读,和孩子一起分享一个小时的阅读时光。我导读的是一个小男孩,他读一年级,我选择了《雷锋的故事》和孩子们一起导读,那个小孩很内向,很羞涩,他不喜欢说话,只是摇头点头,并且吧头埋的低低的。我问他听过雷锋叔叔的故事没有,知道雷锋叔叔是睡谁吗,他低着头,左右摇了一下。然后我就先跟他说了雷锋的一些故事,本想带领着他阅读,可是他很多字都不认识。然后我慢慢教他拼音,一句一句。但是我发现他对书上的彩图特别感兴趣,于是,我改变注意了,不教他朗读。慢慢引导他,让他看图说话,他看到图中的小雷锋和农民伯伯各自拿了一把锄头,一把镰刀,他说雷锋和农民伯伯要去地里干活,他说他家也有锄头,他还拿过,我们一起翻阅了很多图片,他都能说出来,并且我慢慢引导他,让他从图中自己明白一些简单道理,慢慢地,他说话声音大了点,也很少摇头点头,在跟他聊的过程中,我才知道他在住校。一个七岁的孩子去学校住校,每周周末才回来一次,这让我想起了我弟弟,,由于以前家庭条件不好,父母外出打工,无人照看,,他以前也是6岁就住校了,这对孩子对父母来说,是一种无奈的选择。只能选择让他们过早的独立。但布打村的孩子们却是幸福的,虽然他们没有爸爸妈妈的陪伴,但是他们有读书会的书友,志愿者的关爱。她们还有这开卷书屋里的许多书陪伴。
每一个孩子都是一朵鲜花,但不是每一朵鲜花都有肥沃的土壤滋养。布打村的孩子大多是留守儿童,爸爸妈妈在外地打工,跟着爷爷奶奶一起长大,也许一次读书活动不能改变有些物质上的东西,不能改变留守的现实,但是,如今留守的荒漠中却出现了开卷书屋这样的绿洲,这为孩子们打开了另一个璀璨的书香世界。一次阅读的引领,一个个生动有趣的故事分享,一场跟孩子天真的聊天却能让孩子体验阅读的快乐精神的快乐,我希望这次活动能点燃孩子内心对书籍,对知识的渴望,去探寻生活之外的另一个世界,希望他们从此去咀嚼开卷书屋里的精神食粮,慢慢爱上阅读。
这个世界上的扶贫方法有很多 ,最简单的方法就是金钱物质上的给予,然而这只能解决眼前的困境,正如有句话说的“治人先治愚,扶贫先扶智”。孩子是希望,是幼苗,他们更需要爱来滋养,用知识来启蒙,用精神来灌溉。所以我认为用书籍用真心来扶贫是最根本的方法。愿希望之火,仁爱之心在补打村传承。
(文:何德蓉 编辑:印象黔西南)
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