清水河镇补打村全民阅读活动随感
发布: 金州国学读书会   来源: 金州国学读书会 | 2018-09-12 21:27
1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天也是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。2017年4月23日是第22个世界读书日,我作为金州国学读书会的志愿者,与广大书友来到清水河镇补打村为留守儿童及其家长做入户导读,共同见证了黔西南州全民阅读活动的启动仪式。
在活动的前期筹备过程中,我跟魏敏、王军师、陈欣老师、方磊、谢喆等人共同参与了活动方案的制定。魏敏老师做事干脆利落、善于选贤任能;王军师老师是个知恩图报、有博爱情怀的教育工作者;印象黔西南的陈欣老师擅长统筹、气场十足;方磊是个遇事沉着淡定、考虑周全的“老司机”;谢喆是个活泼大方、才华横溢的“小精灵”。他们身上有太多值得我学习的优点,我很感恩能有机会和他们共事!在这次入户导读活动中,共有70余名书友参与,大家出钱出力,共同促成了本次活动的顺利开展。我主要负责人员签到、发放臂贴、与师院志愿者沟通、就餐人数统计、入户导读老师与家庭分配、归队人员确认等。在参与活动的过程中,我结识了许多新朋友,如州图书馆的郝黎老师、读书会的杨子琪书友、教辅站的工作人员、补打村的虹虹和婷婷小朋友,尤其要感谢师院的薛文凯同学给予我的协助!
此次入户导读活动的意义不言而喻,正如州教育局梁喜明局长的点评:“孩童们认真阅读,老乡们神往阅读,老师们积极导读,自愿者全力助读。这次活动,不但开启了补打村的乡村阅读模式,也开启了全州的乡村阅读模式。”除了成绩,在这次活动开展的过程中,我还注意到几个细节:一是授牌仪式中,补打村没有提前安排好负责接牌的小朋友,没有提前沟通好选定的阅览室情况(如没有书架,空间狭窄、光线昏暗),现场板凳不够临时增加等,可见补打村的前期对接工作不够完善;二是在村委会隐蔽的角落(不到10平米的阴暗小屋),我发现有两排摆满新书的书架,上面约有几千本儿童读物,这批书是我们到来之前就有的,能明显看出平时的流通使用频率并不高;三是参与此次导读活动的小朋友,相当一部分部分过来补打村需要走半小时的山路,且当地学生普遍在学校寄宿(包括一、二年级的低龄儿童),据学生反映,学校图书室中午开放,图书可登记外借。
由此,引发了我的几点思考:第一,“开卷书屋”选点前需要加强前期实地考察,了解当地的村寨结构和学校布局,评估书屋建成后的实际辐射效应,谨慎选点;第二,掌握当地已有图书资源情况,避免重复供给和供给不足。例如,乡村学校的图书资源与乡村书屋如何实现资源互补,有针对性地提供图书资源。其次,开卷书屋的定位如果是全民阅读,是否考虑增加部分适合村民阅读的农业知识、医疗养生等方面的书籍;第三,授牌活动开展前,读书会工作人员需要与村寨负责人加强信息沟通,包括书屋的选址、活动流程和对接工作、书屋管理等细节,应尽可能地提前沟通和落实;第四,重视开卷书屋的后期管理工作。乡村书屋建成以后,后期管理和运营至关重要。当地中小学生普遍寄宿,书屋离家远,这些客观因素在一定程度上限制了书屋功能的发挥。如何合理安排开放时间,定期开展形式多样的导读活动,凝聚读者,营造乡村社区读书学习的氛围,有待深入思考和探索。
(文:张亚楠 编辑:印象黔西南)
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