参加黔西南州中小学教师作文培训有感
发布: 金州国学读书会   来源: 金州国学读书会 | 2018-09-12 21:05
今天,我有幸参加了由黔西南州教育局主办、贵州省初中语文魏敏名师工作室和贵州省小学语文任保平名师工作室联合承办的黔西南州中小学教师作文教学培训,真是受益匪浅。今天来的人占满了会场,来的基本上是全州的中小学的语文老师,坐位满了,有的老师就坐地毯上,虽然有些拥挤,但相信这两个小时的学习对在场的每一个老师,都或多或少的受到了影响,我们都在不同程度上反思着中国教育面临的问题,该如何培育一个孩子爱上语文。
主讲罗珠彪老师,以他自己的经历,为我们讲述如何去教孩子学语文。他说“得语文者得天下”他说“语文让孩子的生命变得精彩”,他讲了语文的三大价值,工具价值,成功价值,幸福价值。工具价值就如理科老师一样,将生活分解成种种支离破碎, 拿一个苹果来说,就会去研究它的颜色,形状,结构,性状,品质等等,那所写的作文将是工具作文。而高考考的是“成功作文”,从自选材料,自选主题和自选体裁的独特方面与别人较量,然而好多孩子并不觉得这是一种快乐,甚至这篇文章触及的点让他们觉得太过于压抑和沉重,孩子想学的是幸福语文。然而我们当今的语文学习己无法满足于时代的需求,而对于孩子,应试教育己慢慢将他们天性中的创新精神一点点磨灭。罗老师说了一个例子,是一个女作家参加了几次高考,最高的一次作文才29分,我们听了不禁唏嘘,难道中国的语文教育培养出来的只是所谓的“高材生”?他说“写作应成孩子的一部分”,他说“每一个孩子天生都是作家”,生活虽然是枯燥的,但“要带孩子在生活中找乐子”。
他以《一只苹果》为例为我们分析了如何在作文三大价值中找到一个平衡。后面,罗老师又从作文的广博度、典雅度、深刻度、创新度与和合度上作了分析。在广博度上,罗老师以一只手作为例子,讲述了好多的层面,不同的领域,家庭,学校,社会,甚至音乐,美术,战争,历史等等几十个层面,还有以此发散开的更为博大的空间,让我们这些语文老师为平时作文教学的局限而自责。提到作文的“典雅度”罗老师分析了“酸”“俗”“雅”几个方面的不同,他特别强调“俗是一种力量”,他说文化自信往往应该低俗点,这样才能和别人很好的相处,而在特定的环境,比如讲台上,就不能太“俗”,如果一个人在讲台上“俗”在生活中“雅”的话,那这个人是彻底失败的。他不否定雅,不过“酸”的话就有些过了,在“俗”与“雅”中找到平衡点,这就是最好的,生活如此,作文更是如此。
说到“深刻度”罗老师提出“小我,大我与真我”之说,讲一个人要从小我到大我,最后到真我,也就是要保持赤子之心,越能找到自我的人就越强大,最后才能达到天人合一,那才是最高的境界。
后来罗老师说到作文的“创新度”,他用了“改写项羽乌江自刎”的作文让孩子写,孩子们的思维让我们惊叹,有周星驰版的,有黄健翔版的,有赵忠翔版的,还有李清照版和乔布斯版的,真是应有尽有,让人目不睱接,让我们惊叹的不只是这些孩子卓越的创新能力,更是罗老师对语文教学孜孜不倦的研究。
当提到“和合度”的问题,罗老师说他喜欢冰心与梁实秋的文章,他主张情与理的谐调,他说“要以一颗童心看世界”。
罗老师今天为我们传授了好多关于语文改革的问题,他不惜以大量亲身的经历,精心研究的数据,多年累积地经验,为我们传播着“全民爱语文,共筑中国梦”的这个理想,我相信,这个理想的种子一定会播种到每一个热爱语文,潜心教育的人的身上,然后这粒种子会发芽,生根,最后会绿树成荫,处处开满语文之花……
(文:吴严旗 编辑:印象黔西南)
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