五育融合高质量 三育拓展走新路
阳光初升，其道大光；
十年一剑，后来居上！
五育并举，全面育人；
三育拓展，开启新路！
后发赶超，凯歌飞扬；
后来居上，非凡担当！
响誉贵州，福泽家乡；
屡创奇迹，灿烂辉煌！
兴义市阳光书院、兴义书院校长 王文佳
应时而生占人和
“江南千条水，云贵万重山。”在贵州边远地区的黔西南布依族苗族自治州的兴义，为了传承兴义历史上的“笔山书院”文脉，为了有效促进黔西南州优质基础教育的发展，为了辟出一条连通乡野与世界的教育大道，为了改变落后山区更多孩子的命运，在徐霞客笔下的“天下山峰何其多，唯有此处峰成林”的万峰林旁，投资5亿占地300亩的兴义阳光书院应时而生。
前有笔山书院开创壮举，后有兴义八中弘扬光大，再有阳光书院教育复兴。
2012年，贵州省示范高中初中部被省教育厅全部叫停后，兴义一中、八中等示范高中的初中部被停止招生。当时，黔西南州紧缺优质初中，许多小学生听到“小升初”不能进一中、八中的初中后，一下子失去了奋斗的动力，人的一生努力与不努力，差异很大。逆水行舟，不进则退，退时容易进时难。基础教育关系到教育强国建设，关系到下一代的命运，牵动着每一个家庭的未来。缺少老百姓向往的优质初中引领带动，缺少让家长与孩子充满向往的优质学校推动，黔西南的基础教育发展会受到严重影响。在一片失望声中，时任兴义市委书记桑维亮和相关州市领导心急如焚。视教育为命的王文佳校长，更是彻夜难眠。思来想去，唯有另辟蹊径开办优质初中。听了王文佳校长关于开办优质初中的汇报，市委市政府立即开会决策，启动了阳光书院的筹建工作。在时任州委书记张政、州长杨永英等州、市各级领导的关怀下，兴义八中倾力相助，贵州阳光集团举资3亿先办初中，回报社会，担当责任，造福子孙。
2013年3月筹建，2014年9月招生，被赞誉为“兴义速度”。为了让进不了兴义一中、八中的学生尽可能享受优质教育，2017年又投资2亿筹建高中部（兴义书院），2018年建成招生，8月27日开学典礼，州人大主任邓家富等州市部分主要领导出席，教育厅邹联克厅长9月4日到校鼓励。
王文佳出于对家乡的教育情怀，退休卸任兴义八中校长后，婉拒了贵阳等地的高薪聘请，毅然担任阳光书院、兴义书院校长。
为了担当好“立德树人”的责任，特矗立一巨型“担当”奇石在书院门前，时刻激励着书院师生“不忘初心扛使命，先试先行担责任”。阳光书院人锐意进取，不断进行教育改革创新，从黔中大地强势崛起，脱颖而出！
兴义市阳光书院、兴义书院俯瞰图
后来居上势如虹
阳光书院，追求高要求、高标准、高质量。立德为本，弘毅为志。勇毅向上，超越自我。家乡情怀，中国灵魂，世界胸襟。全面育人，立德树人。十年时光，阳光书院的生态文化校园，见证了一批又一批学子的蜕变与飞跃。他们怀揣梦想，踏进阳光书院的大门，在这里，价值观得以树立，梦想得以成真。一所新建不久的学校，总能交出一张比一张精彩的答卷，创造一个又一个奇迹，被誉为“山沟里飞出的金凤凰”！这一切是怎样发生的呢？
一、“五育融合”高质量
人无我有、人有我优、人优我精、人精我新。阳光书院五育融合高质量发展，努力占领教育高地。
1.阳光“德育”立“八德”
人品第一，学问第二。立德为本，立德为先。在落实“立德树人”根本任务中，在“学会做人”主题月中，开启了“八义”德育，兴八义、立八德。八义、八德是什么？还得从“兴义”说起。
兴义，兴什么义？文化兴义内涵是什么？位于兴义的兴义书院、阳光书院，有责任挖掘兴义文化内涵。兴义，应该：兴正义、兴道义、兴忠义、兴信义、兴礼义、兴仁义、兴情义、兴孝义，这八义既是书院文脉，又是中华传统美德。“兴八义、立八德”，不仅作为每年9月、10月“学会做人”主题月的主要内容，还将每个班依次命名为“正义班”“道义班”“忠义班”“信义班”“礼义班”“仁义班”“情义班”“孝义班”，既是践行“立德为本”，传承笔山书院文脉，又是在挖掘传承与弘扬中华传统优秀文化。“八义八德”的文化内涵，铸造知行德育文化内涵，涵养“兴八义、立八德”的阳光人。
立八德，树新风。学校在管理中推出了“8个零”目标，零监考、零违纪、零处分、零管理、零生病、零迟到、零手机、零早恋，目的是让阳光书院风清气正。例如，从初一到高三的“零监考”，把不可能变为可能，不仅大大减轻了老师的监考负担，享受无须监考的幸福，更重要的是树立诚信风气，成为贵州校园独树一帜的考风。再如通过“零违纪”“零管理”氛围的营造，学生自习、就餐、卫生、社团活动等，也能靠自主管理，靠无需提醒的自觉，每天5000人的晚自习悄无声息，全是专心、专一、专注的自主学习，绝大多数班级实现了“零违纪、零管理”的自主管理。5000多人的中学，学校两个校区党政工干部仅15人，除了校长未上课，其他管理干部都任课6节以上，有的周课时超10节，且身兼多职，但学校却依然井然有序，风清气正。这是“八义德育、知行德育”带来的“飞轮效应”。
为了“立德为本”，主动担当教育扶贫责任，得到州市政府支持，力所能及地让寒门子弟和农村三农子女享受阳光书院的优质教育，不惜每年降低条件设立百万助学金，每年单招300名以上三农子女。
2.阳光“智育”重“三生”
阳光智育，着力启智、聚智、激智、开智的智育，融入、融合、融通、专业化备课、大单元教学、教学评一致性的智育，是以“三生”（生本、生态、生长）沃土课堂为理念的智育，以自研自创的“12345”（一问二元三度四常五特）为要素，以学科素养为目标，在积极发挥辐射带动的作用。教育部调研组到校听了部分老师的课后评价：“这就是我们想要的课了。”在参加省、州、市优质课大赛中，获奖档次、比例高，参加省优质课大赛获省一等奖人数在全省前列。
教育部调研组到校听了部分老师的课后评价：“这就是我们想要的课了。”
除了“三生”沃土课堂，还借力“教育数学化”赋能智育。
2014年，在全省率先先试先行开展了“一课双师”“在线直播教育扶贫”“网络学习空间人人通”等活动，是全国“一课双师”的发源地之一。中央领导到贵州视察期间，在贵阳大数据中心远程观看的课，都是阳光书院老师上的远程“教育扶贫”、“一课双师”在线直播课。由于数字化赋能教育“先试先行”有成效，受到了教育部表彰，被评为全国民族地区智能教育试验校，教育部网络学习空间应用普及活动优秀学校，还成为了全国中小学校长和骨干教师培训基地，成了省内外参观、学习的先试先行学校，还在智慧校园建设中率先开展“云网校”“云扶贫”“云课堂”“云展示”“云点评”“云教研”“云学习”“云会议”“云直播”“云交流”“云互动”等活动。
智育育人走新路，“三生”沃土课堂有建树，减负增效成效好，学生素养受赞扬，中考、高考质量高。
初中部学生每年参加黔西南中考，保持了州前10、前100名占80%以上的优势，有时能达90%以上；保持了州前1000名大多数在阳光书院的优势。可喜的是，由于初中练就的“童子功”强，促进了学生的可持续发展的优势。初中部学生升入高中后发展优势明显，到2024年，五届毕业生已有122名学生升入清华北大学习，其中有1/3是三农子女，破解了“寒门子女难上清华北大”的难题。黔西南每年录取清华北大的学生，4/5是阳光书院初中部毕业生；贵州每年录取清华北大的学生，1/7是阳光书院初中部毕业生，这是一个奇迹；2024年贵州录取清华北大144人，其中有31人是阳光书院初中毕业生。阳光书院初中毕业生，每年有500人左右能进入985大学，黔西南州每年上985大学的学生，初中阶段主要来自于阳光书院；2022年贵州省高考文、理最高分的韦多、蒋勇，2023年高考的省文科最高分任安琪，2024年高考的省物理类裸分最高分严宗列，被民间称为“省状元”，4名学生都是阳光书院初中毕业生。十年磨一剑，一所2014年才建校的初中能有这样的成绩，全国罕见。
高中部2017年借地试招生，2018年竣工招生。心底无私天地宽，初中部毕业生前600名都送进了兴义八中等省级一类示范高中。没有生源优势的高中部，高一招生都是中考没上兴义八中等名校录取线的学生，在尽力开辟面向全体、低进优出新路。高考一本率居然从2020年首届的78%迅速上升到2024年的99.4%（特控线率），列全省前茅；600分以上从首届的33人迅上升到2024年的209人，居全省前列，全州第二，仅次于兴义八中。每年都有进入全省前100名的学生，最高分每年都接近清华北大录取线。
每年一届的校运会
3.阳光教育，赢在体育
2023年以来，“课间10分钟”成了全国热议的话题。在阳光书院，课间10分钟走出教室“动起来”，从建校至今属于常态。“阳光教育、赢在体育”，要求上好“会流汗的体育课”，抓好“活、新、特、趣，全、齐、广、多”特色体育第二课堂活动，培养有特长的身心健康的阳光少年。体育重在育人价值，重在“强健身心、团队精神、拼搏精神、耐挫精神”，在“更强、更快、更高、更美”中发挥优势。除了两课两操，每天坚持3公里跑步晨练等体育活动，每天体育运动接近2小时，假期也有体育作业，每年“零生病”学生大幅提升，每年获得“健康之星”人数大幅提升，学生对体育的兴趣、爱好越来越浓厚，技能、特长也得到大幅提升。
阳光教师
在州市中学生运动会中，参赛获奖档次高。在兴义市初中代表队中，运动员主要是阳光书院学生。排球队，包揽全州男女冠军，女排斩获省二，校篮球队还在2023年获三人制省冠军。
4.大美美育，以美育美
在“大美美育，以美育美”理念引领下，着力高水平美术课，着力营造美的环境，追求美的教育，打造课堂美、校园美、素养美、行为美、心灵美的阳光大美。每年开展“英语微电影节”“千人书画展”、“千人书法大赛”、“千人绘画装饰校园”、“千人科创”、“千人省外游学”等富有特色的活动；每年艺术节举办的高水平文艺汇演系列活动，每年美展作品数千幅，版画、陶艺等作品上千件，学生作品布满艺术展馆，被参观者称赞“震撼”；教学楼、科技楼的走廊、餐厅等，到处展示着数千幅学生艺术作品。走廊成了学生画廊、美廊，随处可欣赏的艺术作品，成了独具特色的美育美景。
阳光学子
“大美美育、美在阳光”统领下的美术美、校园美、环境美、行为美、心灵美，向上、向善、向美，和谐、和善、和美，无处不在的美，给学生美的环境、美的感染、美的滋养、美的心灵、美的向往、美的追求。聚美创美，以美育人，在美的教育中盛开梦想之花！
5.动育育人，素养提升
我校“动育”包括劳动育人和活动育人，“动育”是最好的育人方式。没有劳动，没有活动，就没有教育；没有学生对劳动的热爱，就没有幸福的人生；没有丰富多彩的活动，就没有学生在学校的快乐幸福与健康成长。
劳动育人。“衣来伸手，饭来张口，不做家务，不干劳动”的孩子，进了阳光书院就会成为热爱劳动的好孩子，学生回到家里会主动干家务劳动，受到称赞。重劳动习惯、品质、技能培养，尽力让学生参加力所能及的劳动，包括家务劳动、农村工厂劳动、校园绿化美化净化劳动、轮流帮厨劳动等。300多亩的校园卫生、餐厅卫生、餐具清洗全是学生自主完成，被那些请保洁公司的学校称为“不可能”。在假期，要求学生三年完成的以项目式、参与式、场景式、实践性的劳动、活动为主的100件多彩作业，在家平均每天“家务劳动一小时”，参加农村劳动、工厂劳动、社区劳动等。我校劳动育人，被《光明日报》主管的《教育家》杂志第225期深度报道。
劳动教育
活动育人。在阳光书院，有一道美丽的风景线，上午、下午第1节课之前，不仅5000学生都在“班班有歌声”，而且歌声嘹亮；每天三段式大课间，5000学生都在齐唱“每周一歌”校园歌曲。壮观的是，无论室内室外唱歌，人人都在挥舞节拍，人人都是“小指挥家”。
在阳光书院，更有意义的动育是一直坚持开展的3·5·1素质教育主题月育人活动，三热爱，热爱祖国、热爱家乡、热爱母校，有爱心；五学会，学会做人、学会学习、学会生活、学会创新；至少有一项特长。其内涵与2016年公布的中国学生六大核心素养吻合。
3·5·1与六大核心素养吻合
3·5·1主题月活动三热爱、会做人（9月-10月）学会学习（11月-12月）学会生活（3月）学会管理（4月）学会创新学有特长（5月）中国学生发展核心素养人文底蕴学会学习健康生活责任担当实践创新科学精神
重劳动育人、活动育人，劳动、活动多，是阳光书院的特点。坚持每月以“三热爱（热爱祖国、热爱家乡、热爱母校）、五学会（学会做人、学会学习、学会生活、学会管理、学会创新）、有特长、有创见”为主线的循环式主题月活动，“活、新、特、趣，全、齐、广、多”的课外活动，如节日文化活动、社团活动、研学活动、社会实践活动，体验式、场景式、探究式、项目式活动，再如年级活动、处室活动、学科组活动。每学年，各学科组指导开展的社团系列活动就有上百项、数百次。
“有赛必参加，参赛必获奖，获奖等次高”的追求，这也使得学生参加省、州、市比赛一等奖比例更高。例如信息学奥赛，一直是贵州获一等奖人次最多且成绩遥遥领先的中学。
阳光书院在全国信息学奥赛联赛（贵州赛区初中组）获一等奖人数年年全省第一
2023年还在世界机器人大赛中，荣获三项省冠军，一项全国冠军，代表贵州在全球总决赛中勇夺4个一等奖。
动育，培养了热爱劳动、兴趣广泛、学有特长、发展全面的阳光少年，为学校注入了生机活力。
二、“三育拓展”走新路
我们在挖掘拓展教育方针“全面发展”内涵，在主动担起新时代基础教育“立德树人”先试先行的历史使命，又率先开启了食育、境育、心育“三育拓展”的发展新思路。
1.“境育”育人润无声
“昔孟母，择邻处”，可见环境育人的重要。阳光环境育人独具功能，已建成别具一格的“阳光八园”，书香袭人校园、文化浸润校园、文明卫生校园、绿色氧吧校园、生态森林校园、百花争艳校园、智能智慧校园、生命舒展校园。阳光建筑以琉璃飞檐为主，亭台楼角，水榭小桥，古雅气派，石雕先圣，国学长廊，碑刻经典，书院风格，让校园成为滋养人、吸引人、感染人、育养人、涵养人、护养人的“润物细无声”的优良育人环境；阳光书院的六化，优化、绿化、美化、花化、香化、文化的校园环境，又着力优化良好的学习环境、人际环境、文化环境，形成独具一格的、浓厚的、平安的、和谐的、文明的、幸福的、催人奋进的、具有魅力的、舒展生命的软环境，让校园软环境、硬环境发挥独到的育人功能。时任成都七中校长易国栋、浙江镇海中学校长吴国平、人大附中副校长肖远骑、曲靖一中校长李晶、教育名家李镇西、魏书生等一些全国著名校长、专家到校讲学或交流参观后，称赞“震撼、大美！”“有品味的校园文化！”“百花校园美，森林氧吧校”“一步一景观，俯仰皆文化”“处处皆文化，处处皆育人”。
独有的向上、向善、向美，和谐、和善、和美的软环境，独有的校风、学风、教风、班风，风清气正的软环境，发挥着巨大的环境育人功能，这是无价的阳光氛围。
2.“食育”育人我先行
教育部倡导却难以推进的校园“光盘行动”，在阳光书院早已成为常态。2014年率先在全国开展的“食育”，以每年3月份的“学会生活”主题月为载体。为了改变“荤多素少”“重荤轻素”的不良饮食结构，唤醒“平衡饮食、合理膳食”的生活习惯，2015年创设了全国首个中学校园文化“素食节”，每周二5000多师生中午就餐共享素食的素食节，受到欢迎。
阳光“食育”以“珍惜生命、延长生命、舒展生命”教育为使命，以饮食习惯、饮食卫生、饮食科学教育为重点，以“平衡饮食、合理膳食、食品卫生、光盘行动、绿色生活”为着力点进行教育，以食研、食养、食育帮助学生养成平衡饮食、合理膳食、安全饮食、卫生饮食、绿色饮食、光盘行动、珍惜粮食、科学生活、珍惜生命、关爱健康的习惯。
3.“心育”育心走新路
成由心生，败由心来。病由心生，病由心去。学生出现的问题，大多是心理问题。为推进“心育”工作，我校在贵州率先成立“心育处”，着力培育“阳光心态、积极心理”的阳光少年。“三级心育”机制，“心困生”专档，努力当好学生的心理咨询师、心理诊断师、心理保健师、心理治疗师；主题月、主题班会、周末营、团体辅导、心理咨询、班班歌声、心理素质拓展训练等，立体式、多方位、针对性地对学生进行系统的积极心理教育与熏陶，让学生拥有阳光心态、积极心理、坚毅品质，把“立德为本，弘毅为志”“勇毅向上，超越自我”作为校训，让学生的心态、心境、心性、心路、心胆、心智、心力优于一般中学学生。特别针对“心困生”进行心诊、心导、心疏、心治、心辅、心育，一方面唤醒心智，一方面防治心病，既培育积极心理，又注重心理安全，让心育在立德树人和教育教学高质量发展上立新功，发挥着先试先行的心育效能。
三、“八育”育人更全面
五育融合高质量，三育拓展走新路。我校在全国首创“八育”模式，丰富、拓展了教育方针“全面发展”内涵，被评为“全国优秀教育创新案例”。2016年11月，王文佳校长受邀到河北衡水中学全国第十二届中学校长高峰论坛上作“高素养与高分如何兼得”专题发言，在两千多校长参会的论坛上反响强烈；2018年11月，受邀到广东珠海参加第四届中国教育创新成果博览会面向全国交流，被参会的时任教育部基教司吕玉刚司长表扬“八育思路好，八育有新意，八育育人更全面，希望你们走出一条新路”；2019年8月，受阿里巴巴邀请，到杭州“全国新教育论坛”上交流发言；2020年8月，贵州电视台在“校长说”栏目进行了深度专访报告，还多次受邀到四川、湖南、广西、云南及省内讲学近百次。
“五育并举高质量发展，三育拓展创新发展”“新型书院式办学”“兴八义、立八德、建八园、有八零”，正逐渐成为阳光书院的教育品牌和发展优势，书院师生正在弘毅大道上全力奔跑，逐梦新时代！
每年9·28纪孔大典
逐梦未来追卓越
“立德为本、弘毅为志，勇毅向上、超越自我”“家乡情怀、中国灵魂、世界胸襟”“为民族未来负责，为学生一生奠基”，在这里开辟了一条阳光大道。
“成绩是一时的，文化是持久的”。阳光书院更注重“文化兴校”，注重学生的涵养与修为，注重培养学生向上、向善、向美，兴八义、立八德，有担当、有情怀、有责任感的中国人。只要德才兼修、身体强健、内心强大、能力强大，就能“少年强，则国强”。
未来，阳光书院的“八义八德八园八育”，一定会在扩优提质、优化教育环境中彰显价值；
未来，阳光书院一定会在“立德为本、弘毅为志”“勇毅向上、超越自我”“家乡情怀、中国灵魂、世界胸襟”的高素养人才培养中发挥“立德树人”的独到作用。
阳光书院，不会寂寞，它会让所有种子开口说话。种子心存感恩，他们以努力成长作为报答。
阳光书院，立德为本，努力培育新时代好少年；弘毅为志，迈入新征程，续写阳光新篇章。
阳光书院，还是少年，充满朝气，活力无限，生机勃勃，未来可期，阳光书院的明天更美好！
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里！文化兴校，追求卓越。驶向美好明天的巨轮已扬帆起航，阳光书院的明天更加灿烂辉煌，阳光书院在“立德树人”的大道上定能再立新功！
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（ 作者 ‖ 兴义市阳光书院 编辑 ‖ 印象黔西南 ）