勤学习促成长 教育立州正昂扬
兴义市向阳路小学参与“教育立州.宁波送教帮扶”远程教师培训
印象黔西南讯 为着力加强教师队伍建设,提高教师的职业素养和专业能力,切实做好教师远程教育培训工作,8月24日至27日,兴义市向阳路小学党总支书记、校长刘波组织全体教师参加黔西南州“教育立州.宁波送教帮扶”教师远程培训。
8月24日上午,宁波外国语学校专职心理教师杨娜的《让健康人更健康 ——积极心理学理念下的中小学心理教育教学工作》讲座扣人心弦,发人省心;愿每个孩子都能拥抱不完美的自己,愿每个孩子的青春都被温柔对待。下午,宁波市江北区教育局教研室小学信息技术教研员,正高级教师费海明的《轻教研——互联网+时代背景下的教研创新》,诠释了互联网+时代背景下的教学研究,要求教研走下“神坛”,走向教师的教学生活,走进教师的心灵,与教师展开积极有效的教育对话,促进教师进行教学反思,帮助教师实现对旧有认知,信念的解构,催生出既符合新课程理念又适应教师个人风格的教育实践智慧。
8月25日上午宁波教育学院教育培训学院院长王晶晶的《新形势下的班集体建设》让培训教师的创新精神和实际解决问题等能力得以提升,老师们受益匪浅;下午,宁波教育学院教育培训学院副院长张红波老师的《教师专业发展规划》为迷茫的羔羊指点了方向,获得的知识真正内化和高度整合化。
8月26日上午,余姚泗门镇中心小学校长,教育硕士,高级教师叶建松《遇见更好—— “师本”理念下校本研修的实践路径》中指出:通过专家引领、同伴互助、自我反思等形式,总结出校本研修的实践路径,以促进学校发展、教师发展、学生发展。下午,宁波市北仑区教育局教研室中学部主任,正高级教师,全国优秀教师范东晖的《有效教研活动及跨区域教研的实效性》中明确:发挥区域教研的作用应该在“四结合”上下功夫:研究课题与研究课堂相结合,业务研讨与理论学习相结合,指明方向与解决问题相结合,集中教研与网络教研相结合;加强区域教研合作,促进教师专业发展,提高教育教学质量。
8月27日全天的《贵州省生态文明教育读本》培训帮助老师们进一步深入领会开设生态文明教育课程的意义和作用;老师们深知“生态文明教育”是建设美丽中国的求昂达思想武器,我们要系统把握,做好教育,增强师生生态环境保护的思想自觉性和行动自觉性。
通过四天的培训,大家一致认识到:教师积极有效的组织学生开展丰富多彩的集体活动,在活动中不断增强每个集体成员的群体意识和集体荣誉感。教师的成长面临着两个世界:知识的世界和生活的世界。“知识的世界”传授学生获得知识、开启智慧、拓展心智视野;“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力,增进、丰富个人的生活体验。知识世界与生活世界的融合,才能培养完整的人。
“教育立州,质量为本。”在脱贫攻坚教育保障决胜之年,教育牵涉到千家万户的切身利益,兴义市向阳路小学教师将紧紧围绕提升教育教学质量这一目标,强化责任担当,突出工作重点,全面提高教育教学质量与管理水平,将学习所获应用到今后教育教学工作实践中,满足人民群众“上好学”的热切愿望。
扫描印象黔西南公众微信二维码,获取更多精彩!
(作者:郭庆书 韩忠莲 编辑:印象黔西南)
勤学习促成长 教育立州正昂扬
兴义市向阳路小学参与“教育立州.宁波送教帮扶”远程教师培训
印象黔西南讯 为着力加强教师队伍建设,提高教师的职业素养和专业能力,切实做好教师远程教育培训工作,8月24日至27日,兴义市向阳路小学党总支书记、校长刘波组织全体教师参加黔西南州“教育立州.宁波送教帮扶”教师远程培训。
8月24日上午,宁波外国语学校专职心理教师杨娜的《让健康人更健康 ——积极心理学理念下的中小学心理教育教学工作》讲座扣人心弦,发人省心;愿每个孩子都能拥抱不完美的自己,愿每个孩子的青春都被温柔对待。下午,宁波市江北区教育局教研室小学信息技术教研员,正高级教师费海明的《轻教研——互联网+时代背景下的教研创新》,诠释了互联网+时代背景下的教学研究,要求教研走下“神坛”,走向教师的教学生活,走进教师的心灵,与教师展开积极有效的教育对话,促进教师进行教学反思,帮助教师实现对旧有认知,信念的解构,催生出既符合新课程理念又适应教师个人风格的教育实践智慧。
8月25日上午宁波教育学院教育培训学院院长王晶晶的《新形势下的班集体建设》让培训教师的创新精神和实际解决问题等能力得以提升,老师们受益匪浅;下午,宁波教育学院教育培训学院副院长张红波老师的《教师专业发展规划》为迷茫的羔羊指点了方向,获得的知识真正内化和高度整合化。
8月26日上午,余姚泗门镇中心小学校长,教育硕士,高级教师叶建松《遇见更好—— “师本”理念下校本研修的实践路径》中指出:通过专家引领、同伴互助、自我反思等形式,总结出校本研修的实践路径,以促进学校发展、教师发展、学生发展。下午,宁波市北仑区教育局教研室中学部主任,正高级教师,全国优秀教师范东晖的《有效教研活动及跨区域教研的实效性》中明确:发挥区域教研的作用应该在“四结合”上下功夫:研究课题与研究课堂相结合,业务研讨与理论学习相结合,指明方向与解决问题相结合,集中教研与网络教研相结合;加强区域教研合作,促进教师专业发展,提高教育教学质量。
8月27日全天的《贵州省生态文明教育读本》培训帮助老师们进一步深入领会开设生态文明教育课程的意义和作用;老师们深知“生态文明教育”是建设美丽中国的求昂达思想武器,我们要系统把握,做好教育,增强师生生态环境保护的思想自觉性和行动自觉性。
通过四天的培训,大家一致认识到:教师积极有效的组织学生开展丰富多彩的集体活动,在活动中不断增强每个集体成员的群体意识和集体荣誉感。教师的成长面临着两个世界:知识的世界和生活的世界。“知识的世界”传授学生获得知识、开启智慧、拓展心智视野;“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力,增进、丰富个人的生活体验。知识世界与生活世界的融合,才能培养完整的人。
“教育立州,质量为本。”在脱贫攻坚教育保障决胜之年,教育牵涉到千家万户的切身利益,兴义市向阳路小学教师将紧紧围绕提升教育教学质量这一目标,强化责任担当,突出工作重点,全面提高教育教学质量与管理水平,将学习所获应用到今后教育教学工作实践中,满足人民群众“上好学”的热切愿望。
扫描印象黔西南公众微信二维码,获取更多精彩!
(作者:郭庆书 韩忠莲 编辑:印象黔西南)
赞赏金额:¥元
【免责声明】
该文观点和立场仅代表作者本人,印象黔西南仅提供信息存储空间服务。素材、版权属于原作者,转载素材仅供大家欣赏和分享。
投稿邮箱:yxqxn@foxmail.com